Pp. 1S056A1. Incentivos Económicos a Estudiantes Indígenas para su Profesionalización 2024

Definición del programa

Contribuir al desarrollo integral de las personas en condiciones de vulnerabilidad, mediante el fortalecimiento a su profesionalización educativa.
 

Población objetivo

Población indígena en proceso educativo de nivel técnico y superior, que es seleccionado según los criterios de elegibilidad y con disposición presupuestal. Considerando para este ejercicio 813 estudiantes, 532 mujeres y 281 hombres.

 

Objetivo general

La población indígena de un nivel educativo técnico profesional y superior, cuenta con apoyos para su profesionalización.
 

Objetivos Específicos

I.          Otorgar incentivos económicos a estudiantes de nivel educativo técnico y superior.

a)        Otorgar incentivos económicos a estudiantes de nivel educativo técnico y superior.

b)        Otorgar incentivos económicos a asesor coordinador de estudiantes beneficiarios del programa.

c)         Otorgar incentivos económicos a estudiantes para material instrumental técnico y profesional.

II.         Otorgar apoyos para trámites de titulación a estudiantes indígenas.

III.        Otorgar capacitaciones para la inserción al mercado laboral, en beneficio de estudiantes indígenas.

IV.       Otorgar incentivo a estudiantes prestadores de servicio social o prácticas profesionales en la Secretaría y en instituciones:

a)        Incentivo económico a estudiantes prestadores de servicio social o prácticas profesionales en la Secretaría.

b)        Vinculación de estudiantes para servicio social y prácticas profesionales.

V.        Otorgar paquetes de material escolar y de uso personal.

 

Cobertura

La aplicación del Programa es para todos los municipios, con población indígena en pueblos y comunidades en el Estado de Chihuahua.

 

Soporte Documental del Programa

Matriz de indicadores para resultados <-- PDF

Programa operativo anual <-- PDF

Indicadores presentados al H. Congreso del Estado <-- PDF

Reglas de operación   <-- PDF

 

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